【专业代码】570102K

【入学要求】初中毕业生

【专业介绍】学前教育专业（五年制）是学院办学历史最悠久的专业，自开设以来，连续多年为南京、苏州、无锡、常州、泰州定向培养幼儿师范生，为地方培养了大量人才培养了大批优秀教育人才，专业特色显著。迄今为止，本专业已为社会培养了累计6000余名毕业生，年度就业率持续在90%以上，成为受社会、家长和学生欢迎的品牌专业。

【培养目标】本专业拥护党的教育方针，立足镇江，辐射江苏，坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展，热爱学前教育事业，关爱儿童，师德高尚，身心健康，职业信念坚定，具有宽广的人文科学素养，先进的教育理念，具备扎实学前教育专业知识与保教实践能力，能适应学前教育改革与发展需要，在各类城乡幼儿园或教育机构从事保育教育、教育管理工作的学前教育复合型技术技能人才。

【就业岗位】

就业方向：幼儿园、早期教育及教育培训机构、社区服务机构。

就业岗位：教育教学岗位，服务管理岗位。

就业前景：学院已为社会输送了近6000名的中大专层次的幼儿园教师，近百名幼儿园园长、副园长，大多数毕业生已成为本行业乃至其它行业的骨干力量。很多毕业生成为了行业的佼佼者、出色的领导者、特级教师和骨干教师。

【专业核心课程】本专业紧跟市场需求，主动融入区域教育发展需要，在高素质教育人才培养目标下，学院秉承“以爱立教，以美育人”的育人理念，形成了“一专多能”的人才培养特色，构建了完善的课程体系，本专业的学生顺利毕业必须完成的专业核心课程有：学前卫生与保健、学前儿童发展心理学、学前教育学、学前儿童游戏、幼儿行为观察与分析、幼儿园语言教育、幼儿园健康教育、幼儿园科学教育、幼儿园社会教育、幼儿园艺术教育。

【人才培养条件】

1、专业校内师资队伍条件

专业现拥有一支素质高、梯队完善、教科研能力强的“双师”素质型师资队伍。校内专职教师63人，其中教育科学教研室教师17人，副教授23人，博士青年教师7人。省“333工程”第三层次培养对象2名，江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师1人，省高级访问学者6名，省、市学术、专业带头人3名，市第六期“169工程”、“金山英才”高层次领军人才培养计划2人，市青年骨干教师11名。近年来，在引进专业人才的同时，也注重在职教师的培训，每年均派遣多名中青年骨干教师到知名高校、企业及职业教育学校学习培训。 

2、企业兼职师资队伍 

专业校企合作已经渗透到人才共育的各个层面，从人才培养方案合作开发到合作课程建设，从共建实训基地到从顶岗实习，专业从长期合作企业中遴选一批业务能力强、具有教师素养的技术骨干担任企业兼职教师。现建成一支稳定的企业兼职教师队伍，共有21人，其中具有高级职称的8人担任技能方面授课任务，具有高级职称的5人担任专业核心课程的授课任务。     

3、校内实训基地

校内实训条件的建设是培养优质学前教育师资的重要保障，专业经过不断的建设积累，目前专业共拥有幼儿活动模拟室、保育技能实训室、幼儿生活模拟馆、科学探究实训室、教玩具实训室等各一个，音乐欣赏室和演播大厅各1个、琴房150个，标准舞蹈房7个。

4、校外实训基地            

本专业密切与行业、企业合作，建立了丹阳市正则幼儿园等18家校外实训基地，校企合作开发建设课程、编写教材、共建实训基地、提供兼职教师、提供学生专业顶岗实习和就业顶岗实习，真正实现了校企的互融，有效地解决了实训中“真实”情境不足、教学中脱离实际的问题。       

【专业特色优势】

一、“一专多能”的人才培养特色

学院秉承“以爱立教，以美育人”的育人理念，形成了“一专多能”的人才培养特色。“爱无涯，美无极”是吕凤子先生教育实训的精髓，也是学院始终坚持的育人思想和理念，更是学前教育专业育人的特色。学院创办专业30多年以来，秉承凤先生“以爱立教，以美育人“的育人理念，给予专业人才培养规格和要求上的不同，通过10项技能考核及各种社会服务形式，形成了“一专多能”的人才培养特色。本专业特别注重对学生进行“爱的教育“，爱事业，爱每一个孩子，并通过底蕴深厚的艺术教育来培养学前教育专业技能与综合素质。

二、“赛教融合“的人才培养新路径

本专业以学生技能大赛为抓手，以提高人才培养质量为主体，以赛促教，以赛促学。首先围绕专业基本技能要求，面向全体学生，组织开展专业基本技能竞赛，打牢专业基础；其次围绕专业特长培养，依托专项竞赛，组织学有专长学生参加省市以上技能竞赛，提升专业技能；再次围绕综合运用能力培育，依托实战情境，组织参加省级高水平技能大赛，培养拔尖人才。以赛促练，以练促学，不仅提高了学生自主学习能力，进一步培养和提高了学生的实践技能水平。技能竞赛也深度融入教学改革、人才培养，丰富了教学内容，激发了学生学习兴趣，增强了创新能力。本专业学生每年参加各类竞赛总数达100人次以上，近三年共获得省市级以上各类竞赛30多项。